Знакомство детей в детском саду с правилами дорожного движения

Материал из опыта работы: Ознакомление детей дошкольного возраста правилам дорожного движения

знакомство детей в детском саду с правилами дорожного движения

Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения и применять Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых. Передовой педагогический опыт в детском саду повышение уровня знаний правил дорожного движения среди детей Знакомство с автобусом. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой Особенности взросло-детского проекта заключается в том, что в проекте.

знакомство детей в детском саду с правилами дорожного движения

К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, и сотрудники службы ГИБДД, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения. Создание условий для интенсификации работы с семьей и с сотрудниками службы ГИБДД на основе двухстороннего взаимодействия, направленные на усвоение и закрепление знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения.

В России ежегодно гибнут в ДТП около детей, более получают травмы. Актуальность работы состоит в том, что первое воспитательное учреждение, первый социальный институт, с которым вступают в контакт родители — это детский сад. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов.

Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе. Особенностью данной работы является неотъемлемая часть деятельности педагога, родителя с детьми, а также сотрудниками ГИБДД в рамках работы ДОУ, определяются проблемы и задачи, выстраиваются пути реализации данных задач в разнообразной деятельности с детьми. Особую практичную ценность проекта представляют материалы приложений: Среди них, конечно, дети.

Ребенка интересует улица и все на ней происходящее. И часто, увлеченный чем-либо новым, необычным, он попадает на улице в опасные для жизни ситуации. Я думаю, это объясняется тем, что дети не умеют еще в должной степени управлять своим поведением. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке.

знакомство детей в детском саду с правилами дорожного движения

Избежать опасности можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка. Вот поэтому я и поставила перед собой цель - как можно раньше познакомить детей с правилами дорожного движения. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге, необходимо с раннего возраста, так как знания полученные в детстве, наиболее прочные, правила, усвоенные, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.

Важно еще то, что данная тема тесно переплетается с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях. Все это составляет основу воспитания грамотного и уверенного в себе пешехода и водителя. Опыт может быть использован педагогами ДОУ в работе с детьми дошкольного возраста, начиная с 2 до 7 лет. Назначение опыта - помочь педагогам системно, доступно и эмоционально донести до детей знания о ПДД.

Определив тему опыта, его основную идею, я наметили следующие задачи: Создание условий для сознательного изучения ПДД через интеграцию разнообразных видов деятельности игровой, познавательной. Повышение устойчивого интереса к занятиям по ПДД. Закрепление знаний у детей по дорожной тематике, формирование полезных навыков и привычек безопасного поведения на улице. Развивать творческие способности детей, внимание, познавательный интерес, творческую активность. Подготовительную работу с детьми по ознакомлению с ПДД я начала с изучения методической литературы, программ, подбора материала.

Конспекты занятий по ПДД в детском саду

Далее разработала тематический план занятий по возрастам, наметила блоки занятий по различным направлениям правил дорожного мира, подготовила учебно-методические пособия к занятиям, образцы работ, дидактические игры, оборудовала уголок дорожного движения, оформила консультации и рекомендации для родителей, был подобран литературный материал: Я думаю, что сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на проезжей части.

Обучение правилам дорожного движения начинается с младшей группы, так как знания, полученные в детстве наиболее прочны, а правила дорожного движения, усвоенные в этом возрасте, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.

Обучение дошкольников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировке в пространстве. Кроме того, нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность и осторожность. Ведь часто отсутствие именно этих качеств становится причиной дорожных происшествий. Обучение дошкольников дисциплинированному поведению на улице необходимо осуществлять в системе.

Знания, сообщаемые детям, мы постепенно усложняем, уточняем и дополняем. Дети лучше знают и запоминают правила движения и охотно их выполняют.

Изложить детям теорию дорожных правил для пешеходов еще не значит научить их правильно переходить дорогу, необходимо практическое закрепление знаний. Наиболее эффективной формой является игра-занятие. Занятия, прогулки, экскурсии, наблюдения важно проводить с учетом возраста детей и окружающих условий. В младшей группе обучение проводится путем ознакомления детей с ориентировкой в пространстве, сравнения предметов, формой и цветом, дети знакомятся с транспортными средствами: Определяют, из каких частей состоит машины.

Знакомство дошкольника с ПДД

Обучаются различать красный и зеленый цвета. Следовательно, в игровом уголке должны быть: Кроме того, дети лет должны четко представлять, что когда загорается зеленый сигнал светофора для пешеходов и разрешает им движение, для водителей в это время горит красный — запрещающий сигнал светофора.

Когда загорается зеленый сигнал для водителей и разрешает движение автомобилей, для пешеходов вспыхивает красный сигнал. В уголке безопасности дорожного движения обязательно добавила: Беседуя с детьми в старшей группе, я выяснила, что у большинства нет устойчивых знаний об элементарных правилах дорожного движения.

Оказалось, что многие дети вместе с родителями не всегда соблюдают эти правила. Водителей он предупреждает о пешеходном переходе, а пешеходам показывает где надо переходить.

  • Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения через проектную деятельность
  • Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения
  • «Знакомство с правилами дорожного движения»

Для закрепления знаний использовала целевые прогулки, экскурсии, беседы, подвижные игры, логические задачи, чтение художественной литературы, дидактические игры, настольные игры и игры с макетом улицы. В старшей группе большое внимание уделяла знакомству с работой регулировщика.

Объясняла, в каких условиях движением управляет регулировщик, для чего ему нужен жезл, почему регулировщик стоит в центре.

Знакомство с правилами дорожного движения

В игровой форме знакомила детей с жестами регулировщика: Знания по правилам дорожного движения дети получают в непосредственно образовательной деятельности.

Занятия провожу один раз в месяц, еженедельно подкрепляя полученные знания играми, целевыми прогулками и занятиями по рисованию, конструированию, лепке, аппликации. В основном это занятия группового характера. Подбор иллюстраций, игровых пособий делает мои занятия разнообразными и интересными. В образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим провожу беседы. Как вести себя в транспорте, как надо обходить трамвай, автобус, автомобиль.

Дети закрепляют знания о переходе и островке безопасности. Наблюдение за детьми показало, что детям интересны занятия творческого характера, на которых они проявляют себя как творческие натуры, дети используют свои знания в повседневной жизни, в играх и общении друг с другом.

Знания по правилам дорожного движения находят отражение в рисунках детей.

знакомство детей в детском саду с правилами дорожного движения

Изображая дома, дорогу, дети рисуют пешеходные переходы, светофор, регулировщика, дорожные знаки. В подготовительной группе ребята встречаются с проблемными ситуациями на дорогах, знания детей о ПДД уже систематизируются.

Дети знакомятся с новыми для них правилами пешеходов и пассажиров: Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, а где нет - по краю проезжей части вне населенных пунктов, навстречу движению транспорта.

Переходить улицу на перекрестках где нет указателей следует в границах полосы, соединяющей конец одного тротуара с началом другого. В местах, где есть пешеходные тоннели или мосты, пешеходы должны пользоваться только ими. Переходить улицу дорогу пешеходы должны только шагом.

Занятие по Правилам дорожного движения в младшей группе