Знакомство со свойствами воздуха в старшей группе

«Удивительные свойства воздуха» - PDF

знакомство со свойствами воздуха в старшей группе

организованной учебной деятельности для старшей группы «Ромашка». Воспитатель: познакомить со свойствами и способами обнаружения воздуха; . Знакомство с народно-прикладным творчеством. Тема: «Свойства воздуха» (Экспериментирование в старшей группе). Тема : «Свойства воздуха» Знакомство с лабораторией. Расширять представления детей о значимости воздуха в жизни человека. 3. . в старшей группе Знакомство со свойствами воздуха.

Так поступает воздух в наш организм схема с легкими. Но прежде чем, мы начнем раскрывать секреты воздуха, давайте вспомним правила поведения в экспериментальной лаборатории. Не мешать друг другу, работать тихо, аккуратно, внимательно 2.

Конспект занятия в старшей группе на тему "Воздух-невидимка"

Приступать к выполнению задания только после показа воспитателя 3. Соблюдать правила гигиены 4. В лаборатории нужно находиться в спец. Проходим в экспериментальную лабораторию, надеваем шапочки и накидки. Я буду лаборантом, а вы моими ассистентами. Мы опыты начинам Интересно здесь бывает Постараемся все понять Много нужно нам узнать!

знакомство со свойствами воздуха в старшей группе

Ребята посмотрите внимательно на то, что лежит у вас на столе. Чтобы раскрыть первый секрет воздуха, возьмем полиэтиленовый пакет, посмотрите, что в нем? А теперь, мы наберем в пакет воздух, и закрутим. Что произошло с пакетом? В пакете воздух, он полон воздуха. Давай те проверим, действительно ли внутри пакета находится воздух?

Возьмите острую палочку и осторожно проткните мешочек, поднесите его к лицу и нажмите на него руками. Так выходит воздух, мы его не видим, но чувствуем. А что произошло с пакетом? Пакет сдулся, стал пустой. Какой можно сделать вывод, можем ли мы увидеть воздух? Воздух можно почувствовать, но нельзя увидеть.

Мы раскрыли с вами первый секрет воздуха: Ребята, мы с вами доказали, что воздух существует, он невидимка. А как вы думаете, что тяжелее воздух или вода? Возьмите стакан с водой, и погрузите в него трубочку, подуйте в. Что появилось на поверхности воды?

На воде, появились пузырьки. Это воздух, который мы выдыхали. Ребята, это происходит, потому что воздух очень легкий. Когда весь воздух выйдет, пузырьков не. Какой мы можем сделать вывод? Да ребята, это еще один секрет воздуха, он легче воды. Ребята, а как вы думаете, а у воздуха есть своя форма? Напомнить детям о поведении в лаборатории! Ребята, давайте возьмем воздушные шарики и надуем.

Какой формы у вас получились воздушные шарики?

Конспект занятия по стествознанию в старшей группе: " Свойства воздуха"

Круглый, овальный, вытянутый, в виде сердца. А где же воздух? А какой же формы стал воздух? Он стал как шарик круглый, овальный, вытянутый, в виде сердца. А какой мы можем сделать вывод? Да, ребята, мы раскрыли с вами следующий секрет воздуха, он приобретает лишь форму предмета в котором он находится в данном случае он находится в форме шарика. Давайте возьмем острую палочку и осторожно проколем мешочек. Поднесем его к лицу и нажмем на него руками. Вот мы и открыли один из секретов воздуха.

Воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать. Наши открытия мы будем отмечать с помощью карточек с символами, чтобы мы не забыли про. Воздух — прозрачный, он не имеет цвета, он невидимый и это его свойство обозначим вот такой карточкой. Ребята, посмотрите, мы отгадали первый секрет и один из шариков наполнился воздухом. Из-за двери вылетает один шарик, Воспитатель прикрепляет карточку и шарик к коробке.

А сейчас я предлагаю присесть на стульчики. Можно ли без воздуха чувствовать себя хорошо? Зажмите нос и рот. Как мы себя чувствуем?

знакомство со свойствами воздуха в старшей группе

Значит, для чего нужен воздух? Ребята, давайте подумаем, кому еще нужен воздух для жизни? Молодцы, вы много знаете. А сейчас давайте поиграем. Я вам раздаю карточки. Раздаются карточки с изображением живой и неживой природы Посмотрите на них внимательно. Перед вами два мольберта.

Конспект НОД в старшей группе «Удивительные свойства воздуха»

На одном изображен воздух, на втором его. А сейчас я вас хочу попросить прикрепить ваши картинки по очереди на один из мольбертов и объяснить свой выбор. Мы с вами определили, что воздух нужен для жизни дереву, цветку, кошке, белке, бабочке. Это все живая природа. А то, чему воздух для жизни не нужен называется неживая природа.